挂掉电话，我有点怅然若失。
一看手机充满电了，我立刻启程赶往学校。
这里根本没有网络信号，手机只是一个大号的砖头，连电话都打不出去。
饶是这样，还是让这些孩子兴奋不已。
“老师，老师，你刚刚说这叫什么？”
“手机。”他们没有接触过，名字也让他们很陌生。
“手机？老师，这个能做什么？”
这本来一堂数学课，只是我觉得参看手机的意义要比数学课要大，所以拿出手机让他们传阅。
“这个能做的很多，打电话，视频，不管隔着多远，都能看见你们想看见的人…”
我还没有说完，但光是这一点就让他们兴奋了。
“真的吗？我这样就能看见我的爸爸妈妈了吗？”
他们大多数是留守儿童，父母不在身边，跟着爷爷奶奶生活。
我鼻头一酸，怎么来的这里，这么能哭：“是的，只要你爸爸妈妈也有手机，就可以看见他们了！”
孩子们眼里流露出羡慕的目光，有人鼓起勇气说：“老师，这个要多少钱？”
他们都还没有一个准确的概念，只知道钱可以换来东西，但贵便宜还有一个真实的概念。
我短暂的思索才说：“大概是一头牛的价格。”
本来吵闹的课堂，因为这句话沉默了下来。
是的，他们对多少钱没有概念，但是对牛羊是很有概念的。
这里很多人饲养牛羊，但我粗粗的估计没有一家可以超过五只，大多数人家都是两到三只。
卖掉一只牛才能买手机。
对于这些孩子们来说，无疑是心如刀割。
那些牛羊都是来年的生活指望。
我拍拍手，把目光都吸引到我这里：“孩子们，我为什么要告诉你们这个手机的价格？”
“我是想说，只要你们走出去，去看外面，发现手机的钱是很好赚的。不要因此灰心丧气，只要好好读，前途一片光明。”
因为我这句话，他们又重新起希望，举手问我：“老师，谁都可以出去吗？只要学习好就可以？”
“学习不是你走出大山唯一的出路，但一定是最轻松的一条路。”
我不知道章姨现在有没有对他们进行这方面的教育，但我想把这些话说得明白：“也许山后面还是山，只有读，才能跨过这些山头，迈向平原。”
他们不懂，脸上更是露着迷茫。
但是不要紧，我的这些话在以后，他们都会懂的。
“老师，手机坏了。”孩子举手，哽咽着说。
他知道了手机的价格，害怕他把手机弄坏了，要把家里的牛赔偿给我。
我走下讲台安慰他：“别哭，我看看。”
原来他是触碰到了相机，手机放在桌子上，可不就是一片漆黑吗？
我把他搂在怀里讲解手机的功能：“这没有坏，只是碰到了相机。你看，这样子不就好了吗？”
我举起来，手机里映射出他们的脸，把整个教室都录了下来。
他在我怀里惊讶的合不拢嘴巴：“好厉害！”
大家都凑过来看。
我看见他们移动的小脑袋，从手机里面转到我身边，莫名的想哭。
“老师给你们拍照好不好？”